FLE/FLI SOCLE – Français langue étrangère / Intégration

Langues en Partage : Ouvrir des Horizons, Unir les Cultures

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Filière

Compétences Clés et Linguistiques

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Niveau

Action de Formation

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Diplôme

FLE/FLI Socle – Intégration

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Lieux formation

Marseille

Action de formation

Contenu et organisation de la formation

Action de formation d’adaptation à visée professionnelle permettant d’acquérir les compétences de base en français.

Objectifs de la formation

 

 

  • Offrir des compétences de base en français permettant d’envisager un métier ciblé.
  • Développer l’aptitude des demandeurs d’emploi à la communication interactive : comprendre, parler, lire et écrire en français dans un contexte social et professionnel.
  • Préparer une insertion sociale et professionnelle réussie, ancrée dans les réalités culturelles françaises : règles sociales et sociétales françaises et régionales, stéréotypes, relations familiales, monde du travail, monde associatif, humour, loisirs…

Modules d’enseignement

 

  • FLE/FLI : compréhension orale, compréhension écrite, expression orale, expression écrite.
  • Utilisation de l’outil informatique et réflexion sur la posture professionnelle.
  • Appui à la recherche d’emploi : préparation de prise de rendez-vous téléphonique et d’entretien d’embauche, ateliers, simulations, élaboration de CV, initiation à la navigation internet, mise en ligne de CV, aide à la mise à jour du profil sur l’espace personnel de Pôle Emploi, utilisation des Réseaux Sociaux, des sites de recherche d’emploi.
  • Ateliers : communiquer en français, utiliser les règles de base de calcul et du raisonnement mathématique, utiliser les techniques usuelles de l’information et de la communication numérique, travailler dans le cadre de règles définies d’un travail en équipe, travailler en autonomie et réaliser un objectif professionnel, apprendre à apprendre tout au long de la vie, maitriser les gestes et postures, et respecter des règles d’hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires.
  • Soutien pédagogique.

Durée et période de formation

 

Le parcours de formation est d’une durée de 265 h. La formation se déroule sur environ 2 mois avec entrées/sorties permanentes des stagiaires.
Le positionnement permet d’évaluer les connaissances théoriques et/ou les compétences techniques et relationnelles des demandeurs d’emploi ainsi que leur motivation. A l’issue d’un positionnement co-construit avec le candidat et validé par Pôle Emploi, le plan individuel de formation adapté et adaptable tout au long de la formation détermine le déroulé de la formation qui s’organise sur 30h par semaine + jusqu’à 5h par semaine d’appui pédagogique en fonction des acquis et des besoins.

Calendrier 2024

FLE socle 1 du 22/01 au 13/03/2024 FLE socle 5 du 05/04 au 13/06/2024
FLE socle 2 du 04/03 au 25/04/2024 FLE socle 6 du 13/05 au 04/07/2024
FLE socle 3 du 04/03 au 25/04/2024 FLE socle 7 du 05/06 au 26/07/2024
FLE socle 4 du 22/03 au 30/05/2024 FLE socle 8 du 17/06 au 22/08/2024

Conditions tarifaires

 

Possibilité de financement :

  • Actions de formations collectives AFC prises en charge par Pôle Emploi – France Travail

 

Prérequis

 

  • Avoir été scolarisé dans le pays d’origine.

Modalités et délais d’accès

 

Le délai d’accès dépend des dates de mise en œuvre de notre offre de formation sur nos différents sites et des places disponibles.

Selon le dispositif d’accès et ses modalités, l’entrée en formation est conditionnée par plusieurs étapes :

– Dossier de demande de formation

– Dossier de candidature

– Information individuelle ou collective

– Identification, voire évaluation des acquis,
– Entretien individuel pour définir un positionnement pédagogique,

– Réponse de la prise en charge financière et/ou de l’accord de l’entreprise

– Signature du contrat d’alternance avec l’entreprise d’accueil (s’il y a lieu) …

Dans tous les cas, l’ADEF s’efforce de réduire la durée entre la demande du bénéficiaire et le début de la prestation.

La formation individuelle

Dispositifs publics

Modalité d’accueil

 

Un accueil collectif est organisé le premier jour de la formation avec le responsable de formation et un membre du pôle pédagogique.

L’ACCUEIL : UN TEMPS FORT POUR L’APPROPRIATION DE SA FORMATION

Au moment de l’entrée en formation, afin de lancer une dynamique pédagogique, des temps d’accueil en collectif et participatifs sont prévus, permettant de se projeter dans son parcours.

Y sont abordées des problématiques diverses telles que « ne plus être un élève, mais un jeune salarié en formation », « devenir un professionnel », « mon parcours de formation », « vivre ensemble » …

Des documents sont remis : programme de formation, emploi du temps individualisé, présentation du centre et des personnes ressources, informations obligatoires, utiles et pratiques sur le centre, l’action de formation, les droits et obligations des stagiaires de la formation professionnelle …

Lors de ce temps d’accueil ou dans les premiers jours de formation, une séance spécifique est dédiée à la remise et à la découverte du Livret de Liaison Pédagogique (LLP) qui sera l’élément central du suivi et de l’évaluation du parcours de formation.

Le règlement intérieur est remis et un temps en permet l’explicitation. Les stagiaires s’engagent à le respecter en y apposant leur signature.

Pour les apprenants intégrant la formation après l’accueil collectif, des procédures spécifiques sont mises en place pour faciliter leur intégration.

Chaque stagiaire est informé de la date d’accueil qui le concerne (environ une semaine avant).

ACCESSIBILITÉ A LA FORMATION POUR TOUS ET PARTOUT

Pour faciliter son parcours de formation, l’apprenant doit se sentir en confiance avec son environnement. Pour des situations particulières et les personnes en situation de handicap, divers acteurs, partenaires et personnes ressources peuvent y contribuer.

À partir de la première rencontre avec un membre de l’équipe pédagogique, le repérage d’une situation de handicap est transmis au formateur responsable du dispositif qui prévoit un entretien avec l’apprenant concerné.

Les référents handicap sont informés et peuvent participer, à la demande, à cet entretien qui définira les besoins individuels et établira les aménagements de poste et/ou de la formation possibles et envisagés.

Les adaptations mises en place sont évaluées régulièrement à la demande de l’apprenant, des partenaires ou de l’équipe pédagogiques afin de sécuriser le parcours de formation.

L’équipe pédagogique et les référents handicaps sont également disponibles pour accompagner les apprenants en situation de handicap à la demande d’aménagement des examens de l’Education nationale et du Ministère du travail, de la santé et des solidarités.

Session 2022-2023

L’effectif global comprend toutes les classes confondues

0Effectif Global

Votre formation en quelques chiffres

Session 2022 – 2023

Nous sommes fiers de partager avec vous quelques données quantitatives qui témoignent de l’implication de nos équipes.

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d’apprenants satisfaits

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d’insertion professionnelle

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de rupture

0%

de poursuite d’étude

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15 rue des Convalescents 13001 Marseille
accueil@adef-asso.com04.91.90.78.53

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